为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进学校课程思政高质量建设，系统谋划“十大学科课程思政建设指南”编制工作，切实提升专业育人水平，9月3日下午，学校在齐鲁师范学院（章丘校区）第二会议室召开课程思政建设指南编制项目研讨会议。教务处处长张克玉主持会议，校内外评审专家，项目主要负责人，团队核心成员，教务处相关工作人员参加会议。

会上，张克玉首先介绍了课程思政建设指南编制项目的完成进度及整体撰写情况。他指出，各团队严格对标教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）及山东省教育厅部署要求，立足师范院校办学定位，深度挖掘各学科思政元素，指南编制工作有序推进，已取得阶段性成果。在总结讲话中，张克玉传达了校领导对指南编制项目及学校课程思政建设工作的高度重视与殷切期望。他强调，各团队要认真吸纳专家修改建议，坚决破除内容同质化倾向，精益求精完善指南，切实打造具有鲜明齐师特色、可复制可推广的课程思政建设范本，为学校构建全方位育人格局提供坚实支撑。

十大学科项目负责人及团队核心成员依次汇报，紧扣编制思路、创新点、预期成效等内容，重点围绕框架搭建、思政元素提炼、学科特色体现、评价指标设置等具体问题作了详细说明，全面展示了指南编制阶段性成果。

校内外专家依次对各学科指南编制情况进行了精准点评。专家指出，一份高质量的学科课程思政指南应做到：一是规范性，须明确学科要求，体现标准性；二是统一性，保证前后逻辑自洽，思政目标须贯穿始终；三是科学性，框架与内容要符合教育教学规律；四是独特性，不同学科须彰显各自特点，杜绝千篇一律。同时，指南作为纲领性文件，篇幅要精炼，避免“小头大尾巴”；要厘清学科与专业边界，做到目标精准、价值引领为魂。专家强调，指南须兼具规范性、普适性、可操作性与前瞻性，目标挖掘要准，切实立足齐鲁师范学院特色，践行“明德树人、为党育人、为国育才”初心使命，坚决杜绝“贴标签”“两张皮”，真正实现知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合。

在研讨交流环节，项目负责人、团队核心成员与专家围绕指南编制中遇到的框架搭建、思政元素提炼、学科特色体现、评价指标设置等具体问题进行了深入互动。专家逐一答疑解惑，现场研讨氛围热烈。

本次研讨会主题聚焦、指导精准，既廓清了思想迷雾，又锚定了建设坐标，为学校“十大学科课程思政建设指南”编制工作凝聚了广泛共识。会议系统解答了“为何编、编什么、如何融、怎样评”等关键问题，推动课程思政从零散探索走向整体设计、从个体实践迈向协同推进、从理念倡导转入制度落地，标志着我校课程思政建设正式迈入体系化、规范化、特色化的系统集成新阶段。下一步，学校将充分吸纳专家意见，督促各团队以学科要求为基、以价值引领为魂，精益求精完善指南，确保高质量完成编制任务，持续发挥指南的纲领性引领作用，推动课程思政真正落地生根、见行见效，为培养堪当民族复兴大任的“四有”好老师、加快建设高水平师范院校注入强劲动能。

供稿：陈坤

摄影：崔轶

供稿审核：张克玉